De nieuwe beroepsstandaard: een kompas voor schoolleiders
Werk je als schoolleider, bestuurder of HR-professional in het VO? De nieuwe Beroepsstandaard Schoolleiders VO helpt je om richting te bepalen, koers te houden en leiderschap te ontwikkelen. Niet als toets of richtlijn, maar als een kompas voor leiderschap.
Koers houden in leiderschap en management
Maatschappelijke, technologische en wetenschappelijke ontwikkelingen volgen elkaar in hoog tempo op. Dat vraagt steeds opnieuw om aanscherping van de betekenis en het belang van leiderschap en management in het onderwijs. De geactualiseerde beroepsstandaard helpt professionals in het onderwijs om invulling te geven aan de rol van schoolleider.
Wat staat er in de nieuwe beroepsstandaard?
De beroepsstandaard beschrijft vijf leiderschapspraktijken voor schoolleiders, waarbij o.a. de vragen centraal staan: Welke handelingen voeren schoolleiders uit? Wat is hun gedrag en hoe zien en ervaren anderen dat?
Individuele schoolleiders kunnen per leiderschapspraktijk nagaan wat zij nodig hebben om te groeien in hun eigen rol en positie in de school.
In de vorm van vier domeinen komen ook de persoonlijke kwaliteiten van schoolleiders aan bod: van kwaliteiten als teamspeler en sterke communicatieve vaardigheden tot probleemoplossend vermogen.
De beroepsstandaard beschrijft hoe schoolleiders hun persoonlijke kwaliteiten kunnen inzetten om hun leiderschapskwaliteiten te versterken.
Richtinggevend voor verschillende onderwijsprofessionals
De beroepsstandaard is bedoeld voor schoolleiders, bestuurders en HR-professionals in het VO.
Voor schoolleiders is de beroepsstandaard een kompas in een veeleisende baan, om goed leiding te geven en de school samen met collega’s verder te brengen.
Voor bestuurders geeft de beroepsstandaard houvast om een gemeenschappelijke taal te spreken, ontwikkelgesprekken te voeren en het schoolleiderschap duurzaam te versterken in de organisatie.
HR-professionals kunnen uit de beroepstandaard inspiratie halen voor opleidingen en trainingen. Door leerprogramma’s te verbinden met de praktijk van schoolleiders, komen theorie en praktijk samen.
De route naar de nieuwe beroepsstandaard
De geactualiseerde beroepsstandaard is het resultaat van nauwe samenwerking tussen praktijk en wetenschap, met medewerking van meer dan 100 schoolleiders, bestuurders en opleiders.
Via gesprekstafels en online sessies werd aan de hand van een gespreksleidraad input opgehaald: Welke behoeftes en beelden er spelen er in de sector rondom de invulling en ontwikkeling van het beroep schoolleider?
Daarnaast is er gebruikgemaakt van actuele (inter-)nationale literatuur naar heldere concepten, geactualiseerde kennis en inzichten. Deze informatie is steeds in relatie gebracht met de werkpraktijk van schoolleiders.
Aan de slag: downloads, tools en praktijkvoorbeelden
