Downloads

In dit VO-magazine een interview met Jasper Rijpma, Leraar van het Jaar 2014. Hoe gaat de nieuwe ambassadeur van het voortgezet onderwijs die rol invullen? En wat zit er achter die bevlogenheid? Verder in het magazine: leden van de VO-raad over de aanbevelingen van de Commissie Goed Onderwijsbestuur en aandacht voor 'brede vorming': drie scholen vertellen hoe zij vorm geven aan loopbaanoriëntatie en het plusdocument.

Het VO-magazine staat dit keer geheel in het teken van maatwerk. Met onder meer: de voors en tegens van het maatwerkdiploma op een rij, 'meningen over maatwerk' en een interview met André Postema, voorzitter van de stichting Limburgs Voortgezet Onderwijs (LVO): 'Maatwerk is hét antwoord op gedemotiveerde leerlingen'. En verder in het magazine: een interview met de nieuwe voorzitter van de Onderwijsraad, Henriëtte Maassen van den Brink, de nieuwe wet onderwijstijd en het transitieplan, en de voorlopige resultaten van de VO2020-scan.

In dit VO-magazine aandacht voor de start van de V02020-tour 2016, die in het teken staat van de professionele school als lerende organisatie. En daarnaast een interview met Thijs Jan van der Leij, rector van het Farelcollege in Amersfoort: "Kijk naar de leerling, niet alleen naar de cijfers." Verder in het magazine: bekende en minder bekende Nederlanders over stapelen, het plusdocument, beter rekenen op Helinium, en 'er zit toekomst in internationalisering'.

Andrej Josic neemt in juni afscheid als voorzitter van het LAKS. In dit VO-magazine blikt hij terug op fel bevochten doelen en kijkt hij vooruit naar zijn toekomst. "Het grote geld trekt mij niet". En verder in dit magazine: PvdA-Tweede Kamerlid Joyce Vermue over écht maatwerk, de scan Passend Onderwijs, de Banenafspraak en: wat doen we tegen de toenemende tweedeling?

Veertien portretten van scholen over hun ervaringen met een plusdocument. Elke school geeft hierin de aandachtspunten hoe zij het aanpakken.

In deze brochure delen 18 scholen die binnen de pilot ‘Ambitieus leerklimaat’ van de VO-raad hebben gewerkt aan de verbetering van hun onderwijskwaliteit en het ambitieus leerklimaat, hun ervaringen. De brochure biedt andere scholen die hiermee aan de slag willen, inspiratie en handvatten. De scholen in de brochure hebben uitgebreid naar zichzelf gekeken (de meesten van hen met behulp van het zelfevaluatie instrument ‘Schoolfie’): Wat is het karakter van onze school? Waar staan we nu en wat willen we nog bereiken? En wat vraagt dat van onze mensen en organisatie? In de brochure vertellen de scholen hoe ze vervolgens aan de slag zijn gegaan om hun doelen te bereiken. U kunt deze brochure ook nabestellen via stap2@vo-raad.nl.

De VO-raad, MBO Raad en het ministerie van OCW hebben een agenda rekenonderwijs ontwikkeld, die is besproken met het bij het rekenonderwijs betrokken partijen. Deze agenda bevat acties gericht op het motiveren van leerlingen en het faciliteren van leraren, rekencoördinatoren en ander onderwijspersoneel bij het vormgeven aan goed rekenonderwijs.

Om zicht te houden op de voortgang van het Sectorakkoord VO ontwikkelde de VO-raad de VO2020-scan, een instrument dat scholen helpt te bepalen waar zij in hun ontwikkeling staan ten opzichte van andere, vergelijkbare scholen. Op 1 juli 2015 werden de vorderingen van de sector als geheel voor het eerst gemeten, op basis van de input van de 670 scholen die de scan toen hadden ingevuld. De inzichten die dat opleverde, kunt u nalezen in deze brochure.

Om bij het diploma de héle leerling zichtbaar te maken, werken steeds meer scholen met een plusdocument. In het VO-magazine staat een portret van Het Eerste Christelijk Lyceum (ECL), een Haarlemse school voor havo, atheneum en gymnasium, dat werkt met een plusdocument.

Het maatwerkdiploma als verzilvering van uitdagend onderwijs: hoe zou dat eruit kunnen zien? De VO-raad sprak hier uitvoerig over met zijn leden. Ook voerde de raad gesprekken met stakeholders zoals leraren en teamleiders in het vo, het LAKS, de MBO Raad, de Vereniging Hogescholen (VH), de vereniging van universiteiten (VSNU), de PO-Raad, vakbonden en Ouders en Onderwijs. Het maatwerkdiploma kreeg in de gesprekken steeds verder vorm.