Helpdesk beantwoordt: Zijn onderwijswerkgevers verplicht eigenrisicodrager voor de WW?
Artikel
•
10 juli 2024
De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag onderwijswerkgevers verplicht eigenrisicodrager zijn voor de WW?
Onderwijstijd: Wat speelt er
Onderwerp
In vergelijking met andere Westerse landen hebben leerlingen in Nederland veel verplichte lesuren en geven leraren veel les. De VO-raad krijgt sign...
Onderwijs aan nieuwkomers: Praktijk & ondersteuning
Onderwerp
Gemiddeld krijgen nieuwkomersleerlingen eerst twee jaar les in een Internationale Schakelklas (ISK). Scholen met een dergelijke ISK kunnen voor ond...
Innovatie en onderzoek : Praktijk & ondersteuning
Onderwerp
Scholen kunnen op verschillende manieren aan de slag met innovatie en onderzoek. Een goede start is je verdiepen in inzichten uit bestaand onderzoe...
Vmbo: Wat speelt er?
Onderwerp
De beroepsgerichte leerwegen in het vmbo kampen al geruime tijd met een terugval in het aantal leerlingen, door de krimp, maar ook door maatschappe...
Onderwijsregio’s: Wat speelt er?
Onderwerp
Onderwijstijd
Nederlandse leraren geven in vergelijking met andere OESO-landen veel uren les. Er komt ruimte voor experimenten om het aantal ur...
Vmbo: Praktijk & ondersteuning
Onderwerp
De afgelopen jaren zijn diverse maatregelen genomen om te komen tot meer eigentijds, aantrekkelijker en uitdagender vmbo-onderwijs voor leerlingen....
Het vmbo bestaat 25 jaar
Artikel
•
08 juli 2024
Op 4 juni 2024 is de website vmbo25jaar.nl gelanceerd. Het is namelijk dit jaar 25 jaar geleden dat het vso-lom, vbo en mavo werden samengevoegd tot het vmbo met vier verschillende leerwegen. Om dit te vieren wordt het hele jaar het vmbo uitgelicht door middel van artikelen, talkshows en activiteiten. Blijf op de hoogte via de nieuwsbrief.
VO-academie: Over de VO-academie
Project
De VO-academie is er voor de professionalisering van schoolleiders en bestuurders in de vo-sector. Onze ambitie is dat elke schoolleider en bestuur...
Video
•
04 juli 2024
In de reeks VO-praat van de VO-academie vertellen bevlogen sprekers in maximaal tien minuten hun verhaal. Telkens met een andere insteek, maar altijd over een onderwerp dat relevant is voor de onderwijssector.
Video
•
04 juli 2024
In de reeks VO-praat van de VO-academie vertellen bevlogen sprekers in maximaal tien minuten hun verhaal. Telkens met een andere insteek, maar altijd over een onderwerp dat relevant is voor de onderwijssector.
Terugkijken: Webinar 'Handelen rond veiligheid op school: wat werkt?'
Video
•
04 juli 2024
Hoe handel je als schoolleider en/of schoolbestuurder in het vo als zich op jouw school een (heftig) incident voordoet, hoe bereid je je hierop voor en wat kun je doen om veiligheidsincidenten zoveel mogelijk te voorkomen? Op 27 juni jl. organiseerden de VO-raad en Stichting School & Veiligheid een webinar rond deze vraagstukken. Deelnemers kregen hierbij handvatten en tips van experts aangereikt, hoorden de praktijkervaring van een school en konden vragen stellen. Dit webinar is nu terug te kijken.
Lerarentekort: Wat speelt er?
Onderwerp
Het lerarentekort in het voortgezet onderwijs is een ernstig probleem. Het speelt al jaren en het eind is niet in zicht. De komende jaren gaan veel...
Onderwijs aan nieuwkomers: Wat speelt er?
Onderwerp
De afgelopen jaren is sprake van een verhoogde instroom van nieuwkomersleerlingen in het onderwijs, onder meer vanwege de oorlog in Oekraïne en de ...
Schoolontwikkeling : Praktijk & ondersteuning
Onderwerp
Een belangrijke voorwaarde voor een sterke schoolontwikkeling is dat dit plaatsvindt binnen een professionele schoolorganisatie. In een onderzoek v...
Leerlingbetrokkenheid: Wat speelt er?
Onderwerp
Het organiseren van goede leerlingbetrokkenheid kan op meerdere vlakken voordelen bieden aan zowel de school als leerlingen. De input van leerlinge...
Lezen en praten over maatschappelijke thema’s
Praktijkvoorbeeld
•
27 juni 2024
In de leesbevorderingsprojecten van het CSG Augustinus in Groningen gaan lezen en burgerschapsvorming hand in hand. Met een van deze projecten – over dak- en thuislozen – won de school in 2022 de Nationale Onderwijsprijs. Het stimuleerde docent Nederlands Dirk Spijk, één van de bedenkers van dit project, om meer leesbevorderingsprojecten op te zetten. Dat past mooi in het taalbeleid van het Augustinus, waarin lezen een prominente plaats heeft. Marjonne Wissink, docent Engels, is lid van de taalcommissie die het taalbeleidsplan van de school heeft geschreven.
‘Veerkracht en mentale gezondheid: een gezamenlijke verantwoordelijkheid’
Artikel
•
27 juni 2024
Afgelopen week zijn diverse publicaties verschenen naar aanleiding van het nieuwe HBSC-onderzoek (Health Behaviour in School-aged Children), een grootschalig internationaal welzijns- en gezondheidsonderzoek dat elke vier jaar wordt gehouden onder 11- tot 16-jarige scholieren. Het beeld in heel Europa is dat de mentale gezondheid van jongeren in de afgelopen jaren verder achteruit is gegaan. Wat kun je hier als school nu mee? De VO-raad wil graag een recent verschenen artikel uitlichten, waarin Anne-Laura van Harmelen (hoogleraar Brein, Veiligheid en Veerkracht aan de Universiteit Leiden) en Marloes Kleinjan, (bijzonder hoogleraar Youth Mental Health Promotion aan de Universiteit Utrecht en programmahoofd Jeugd bij het Trimbos-instituut) ingaan op deze vraag.
“Hoe ver ga je met digitalisering en met AI? Daar moeten we wel over nadenken"
Praktijkvoorbeeld
•
26 juni 2024
Stichting Keizer Karel wil zijn leerlingen optimaal voorbereiden op de uitdagingen van de toekomst. En dat die toekomst digitaal is beseffen ze daar heel goed. Ontwikkelingen rondom digitalisering brengen ook uitdagende vraagstukken met zich mee. Deelnemen aan het leertraject Regie op Digitalisering ‘23/’24 zag Arend Smit, bestuurder van Stichting Keizer Karel, als een kans om te kunnen aanhaken bij actuele ontwikkelingen op digitaal gebied.
Een ontdekkingsreis naar leidinggeven
Artikel
•
25 juni 2024
Voor veel docenten is lesgeven het allermooiste dat er is. Maar ook als docent zijn er genoeg mogelijkheden om door te groeien. Dit ondervond Maarten van Heijningen, docent maatschappijleer en -wetenschappen aan het d’Oultremont College in Drunen. Met spoed was er iemand nodig als teamleider vwo, en Maarten wierp zich hiervoor op. Zo zette hij zijn eerste stap richting het teamleiderschap.