Kamerbrief lerarenstrategie zet in op sterke onderwijsteams
De bewindslieden van OCW hebben op 2 juli jl. de brief 'Voortgang lerarenstrategie' naar de Tweede Kamer gestuurd. Het is de eerste lerarenbrief van het huidige kabinet. Naast een overzicht van de voortgang op diverse onderwerpen, schetsen de minister en staatssecretaris hun koers richting 2030, met als centrale ambitie dat iedere leerling les krijgt van een sterk onderwijsteam.
De VO-raad ziet in de brief positieve aanknopingspunten die goed aansluiten bij zijn nieuwe strategische koers ‘De Kracht van Samen’. Vooral de nadruk op sterke onderwijsteams, de belangrijke rol van schoolleiders en goed werkgeverschap bieden perspectief.
Onderwijsteams centraal
Opvallend is dat het accent sterk wordt gelegd op kwalitatief goed onderwijs als zijnde een collectieve verantwoordelijkheid. Het kabinet benadrukt dat goed onderwijs steeds meer het resultaat is van goed samenwerkende professionals en een schoolbrede aanpak. Daarmee verschuift de aandacht van de bewindslieden van de professionele ontwikkeling van individuele professionals naar professionalisering voor onderwijsteams als collectief. Kort wordt ook het onderwijsondersteunend personeel genoemd in relatie tot dit onderwerp. Deze benadering sluit nauw aan bij de strategische koers van de VO-raad, waarin sterke onderwijsteams, collectief leren en gezamenlijke verantwoordelijkheid voor onderwijsontwikkeling en onderwijskwaliteit centraal staan.
Belangrijke rol voor schoolleiders
De Kamerbrief kent daarnaast een prominente rol toe aan schoolleiders. Zij spelen volgens het kabinet een sleutelrol in het ontwikkelen van een professionele cultuur, het aantrekken en behouden van medewerkers en het creëren van de voorwaarden waaronder teams zich kunnen ontwikkelen. In de brief wordt verwezen naar het coalitieakkoord, waarin heldere bekwaamheidseisen aangekondigd worden voor de rol van schoolleider. Ook de aandacht voor de verdere professionalisering van schoolleiders en versterken van de positie van de schoolleider in het samenspel met het bestuur, sluit aan bij de inzet van de VO-raad op sterk leiderschap binnen scholen.
Goed werkgeverschap als randvoorwaarde
Ook valt op dat het kabinet de nadruk legt op goed werkgeverschap. Een veilig en inspirerend werkklimaat, professionele ruimte, loopbaanontwikkeling en toekomstgericht personeelsbeleid worden nadrukkelijk genoemd als voorwaarden voor sterke scholen en sterke teams. De VO-raad is blij met de erkenning van het belang van goed werkgeverschap en strategisch personeelsbeleid. Met de ontwikkeling van een expertisepunt Strategisch werkgeverschap wil de sector de komende jaren ook zelf een handschoen (blijven) oppakken op vraagstukken rond werk, organisatie en leiderschap.
Overige opvallendheden
- Het kabinet zet de ontwikkeling van de onderwijsregio's voort. Zowel in de brief zelf als in de bijlage wordt aan de hand van diverse voorbeelden zichtbaar gemaakt hoe onderwijsregio's samenwerken aan actuele vraagstukken.
- Ook de versterking van zij-instroom wordt benoemd. Het doel is een verhogen van het aantal zij-instromers in het po, vo en mbo met 15%, middels gebruik van bestaande instrumenten. Eerder kondigde het kabinet hiervoor een voorgenomen investering van 88 miljoen euro per 2028 aan (in 2027: 79 miljoen). De VO-raad onderschrijft deze versterking en is nauw betrokken bij de verdere uitwerking hiervan.
- Het kabinet kondigt een onderzoek aan naar de wijze waarop leraren en schoolleiders invloed kunnen krijgen op strategische en financiële beslissingen die doorwerken in de klas. De VO-raad zal samen met o.a. Schoolleiders VO betrokken zijn bij de verdere uitwerking en bespreking van dit onderzoek. We praten graag mee over de mogelijkheden om inspraak van leraren en schoolleiders te verbeteren.
- De brief spreekt een duidelijke ambitie uit voor de versterking van een onafhankelijke, verenigde beroepsgroep van leraren. Hoewel hiertoe gesprekken worden gevoerd, ontbreekt het in de Kamerbrief nog aan een concrete route om die ambitie te realiseren.
- Daarnaast positioneert het kabinet het funderend onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs nadrukkelijk als fundament van een bredere Talentstrategie, waarover nog meer informatie en uitwerking volgt.
- Ook de uitwerking van het wetsvoorstel rond het bevoegdhedenstelsel (de groepsleraar 12+, de zij-instroom van professionals uit het bedrijfsleven en de clusterbevoegdheid voor praktijkgerichte vakken in het vmbo, praktijkonderwijs en delen van het vso) en de aandacht voor een gezamenlijk fundament voor het curriculum van de lerarenopleidingen zullen de komende periode verder vorm krijgen, zo geven de bewindslieden aan.
