Praktische handvatten voor schoolleiders om aan de slag te gaan met strategisch personeelsbeleid
Artikel
•
07 februari 2023
Tijdens de leergang peoplemanagement van Voortgezet Leren hebben 22 schoolleiders zich beziggehouden met de vraag hoe zij professioneel gedrag en persoonlijke ontwikkeling van hun leraren kunnen stimuleren. Zo wordt bijdragen aan de strategische doelen van de school. In dit artikel vind je tien lessen met praktische tips van deelnemers uit de leergang.
Professionalisering bestuurders: Wat speelt er?
Onderwerp
Leiderschap is essentieel voor de kwaliteit van het voortgezet onderwijs en het optimaal functioneren van een school. Professionalisering is het ge...
Aanpak schoolontwikkeling
Toolbox
•
03 februari 2023
Schoolontwikkeling is een cyclisch en continu proces, waarbij je verschillende fasen doorloopt. Deze toolkit helpt je om aan de slag te gaan met een ontwikkeling op jouw school.
Helpdesk beantwoordt: wordt de opslagfactor meegenomen bij berekenen lesreductie startende leraar?
Artikel
•
02 februari 2023
De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag of de opslagfactor dient te worden meegenomen bij het berekenen van de lesreductie voor startende leraren.
Blog Henk Hagoort: Jaar twee
Blog
•
02 februari 2023
Het nieuwe kabinet is een jaar aan het werk. Het kabinet heeft haast, zo hebben we gemerkt. Door de lange formatie is er een jaar minder tijd om beleid en wetten te maken. Dat dit kabinet tempo wil maken, hebben we gemerkt aan minister Wiersma. In een jaar tijd is een recordaantal brieven en voornemens naar de Kamer gestuurd. Een goed moment om de balans op te maken en vooruit te kijken.
Femke Geijsel: ‘Hoe mooi zou het zijn als je een vernieuwing kunt onderbouwen met eigen data?’
Artikel
•
24 januari 2023
Onderwijskwaliteit gaat niet alleen over leerprestaties, maar ook over de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen. In het basisonderwijs wordt dit vastgelegd in het leerlingvolgsysteem, op middelbare scholen niet. Volgens onderzoeker Femke Geijsel is ook in het voortgezet onderwijs systematische registratie nodig om aan onderwijskwaliteit en -vernieuwing te kunnen werken. Tijdens corona ontwikkelde ze met onderzoekers en scholen de NPO-Schoolscan om het welzijn van leerlingen in kaart te brengen.
Samen een idee kiezen, omarmen en vormgeven: zo ontwikkelt de NXT-dag zich op De Goudse Waarden
Praktijkvoorbeeld
•
23 januari 2023
Hoe kunnen we leerlingen motiveren meer verantwoordelijkheid te nemen voor hun leerproces? Vanuit deze vraag ontwikkelde De Goudse Waarden de NXT-dag. “De leerlingen leren omgaan met de vrijheid en grijpen hun kans.”
Helpdesk beantwoordt: Wanneer moet voor toelating van kinderen een onderwijsnummer worden aangevraagd?
Artikel
•
19 januari 2023
De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag wanneer scholen voor toelating van kinderen een onderwijsnummer moeten aanvragen?
Leerdoelgerichte rubrics helpen leerlingen groeien
Praktijkvoorbeeld
•
19 januari 2023
Toetsen voor een cijfer? Leerlingen van het Marcanti College (vmbo/havo) krijgen er pas in het derde leerjaar mee te maken. De school werkt liever met rubrics omdat die veel beter laten zien waar leerlingen staan en wat ze nog te doen hebben. “Bij ons draait het onderwijs om groeikansen en zo hebben we ook de toetsing ingericht”, zegt adjunct-directeur Linda Spierings.