*

In opdracht van het ministerie van OCW onderzocht ECBO hoe Samen Opleiden en Professionaliseren het best vorm kan krijgen om te komen tot 100 proce...

Nadat de Tweede Kamer eerder 2021 al in meerderheid instemde met het initiatiefwetsvoorstel van de Tweede Kamerleden Bisschop (SGP) en Kwint (SP) o...

Naar aanleiding van de coronacrisis hebben veel scholen in de schooljaren 2019-2020 en 2020-2021 hun beleid voor zittenblijven en overgaan opnieuw ...

Onlangs is de Europese richtlijn ‘Transparante arbeidsvoorwaarden’ in werking getreden. Deze heeft als algemeen doel de inhoud van het werk vooraf transparanter en beter voorspelbaar te maken. De richtlijn leidt, op hoofdlijnen, tot een aantal wijzigingen en uitbreidingen in de Nederlandse wet per 1 augustus 2022. Er is onder andere sprake van veranderingen in de wet ten aanzien van informatievoorziening over werktijd, kosteloze scholing en nevenwerkzaamheden. In onderstaand artikel gaan we nader in op een aantal wijzigingen en wat dit voor werkgevers en werknemers in het funderend onderwijs betekent.

Als school kan je bij het project terecht voor:  Kennisontwikkeling; Kennisdeling – we werken nauw samen met lectoraten zoals van de Radbou...

De afgelopen jaren heeft het Steunpunt Passend Onderwijs zich ontwikkeld tot een expertisepunt, dat wordt gevoed door de praktijk. Je kan bij het S...

Onderwijs door bevoegde en bekwame leraren is een werkgeversverantwoordelijkheid van bestuurders. Het is ook al lange tijd een heet hangijzer. De i...

In het regeerakkoord is de doelstelling opgenomen om de samenwerking tussen scholen en ouders te versterken. De VO-raad signaleert dat vrijwel alle...

Schoolbesturen betalen elke maand een flink bedrag aan het pensioenfonds ABP. Iedereen begrijpt dat dit 'voor later' is. Maar niemand weet wanneer ...

“School, dat is toch je tweede thuis, je bent er heel vaak. Blij dus dat ik me er goed voel!” Aldus Balout, brugklasser op het Goese Lyceum, terugkijkend op haar eerste jaar op ‘die grote vo-school’. Corona maakte het opnieuw extra uitdagend voor leerlingen om snel te wennen, en voor hun scholen om hen hierbij te helpen en hen zo passend mogelijk te plaatsen. Deze plaatsing (zitten leerlingen echt op de juiste plek?) en de zorgen over het welbevinden van leerlingen en de ‘onrust in de klas’ zijn ook nog aandachtspunten op scholen. Maar terugkijkend op hoe het op drie scholen is gegaan - scholen die de VO-raad dit jaar heeft gevolgd rond de overgang po-vo - blijkt corona ook het schoolbeleid op deze punten te hebben verrijkt. En blijken de woorden van Balout een mooie samenvatting: ‘het is alsof ik hier al jaren rondloop’.

Met een Vensters-account kan je: Je gegevens presenteren op de website Scholen op de kaart. Rapportages downloaden die inzicht geven in de ...

“Doorgaan op de ingeslagen weg is geen optie”, aldus onze ministers van en voor Onderwijs in hun brief afgelopen weekeinde aan de Kamer. Om het lerarentekort te verminderen zijn “onorthodoxe maatregelen nodig waarmee we meer dan tot nu toe het verschil kunnen maken”.

Inspiratiebijeenkomst met Inge de Wolf, hoogleraar onderwijssystemen Eind juni organiseerde de VO-raad een tweede inspiratiebijeenkomst over het NPO. Inge de Wolf van het Onderwijs OMT deelde daarin adviezen uit de wetenschap die kunnen helpen om de ambities van je school met het NPO waar te maken. De bijeenkomst gemist? Deze is nu terug te kijken:

Hoe creëer je een cultuur waarin leraren samen leren en zich verantwoordelijk voelen voor de kwaliteit van het onderwijs? Volgens teamleider Marye Teunis moet je vertrouwen geven, ruimte bieden en blokkades in het denken opheffen om die professionaliseringsslag te maken.