Projectmedewerker VO-academie (0,8 – 1,0 fte)
Vacature
•
27 juni 2023
De VO-raad zoekt een inhoudelijk en organisatorisch sterke projectmedewerker voor de VO-academie
Smartphonebeleid op school: GSG Guido Arnhem
Praktijkvoorbeeld
•
20 juni 2023
Hoe ga je om met smartphones op school? De VO-raad spreekt vijf scholen die elk een eigen beleid ontwikkelden en daar naar tevredenheid mee werken. Wat zijn hun ervaringen? Deze week: Smartphonebeleid op GSG Guido Arnhem.
De belangrijkste basiselementen van verbindend leiderschap | VO-praat met Gabriël Anthonio
Artikel
•
20 juni 2023
In deze aflevering spreekt prof. Gabriel Antonio over de essentie van verbindend leiderschap. Om het maximale uit leiderschap te halen moet je bij jezelf beginnen. Wat zijn mijn kernwaarden, overtuigingen en idealen? Hoe verbind ik die met de context, de organisatie? Hiermee kun je voorkomen dat leiderschap vooral ik-gericht wordt, aldus prof. Anthonio. Het leven praat immers ook terug. Het is dus belangrijk daarvoor open te staan.
Bekijk hieronder de video!
Interview: Ontwikkelen, verbeteren en netwerken
Artikel
•
20 juni 2023
Twee teamleiders van dezelfde school die hetzelfde leertraject bij de VO-academie doorlopen. Bijzonder? Nee, echt want dit gebeurt wel vaker. Maar waarom doen ze dat en wat leren ze van een leertraject? Een vraaggesprek met teamleiders Hanneke van Stralen en Franca Lentz van het Singelland Van Haersmasingel in Drachten.
"Het mogelijk maken van professionalisering is vanuit mijn rol hard nodig" - Annerieke van Grol, rector-bestuurder
Artikel
•
20 juni 2023
Voor deze nieuwe editie van 'Sector aan het woord' hebben we Annerieke van Grol, rector-bestuurder bij Sg Spieringshoek, een aantal vragen voorgelegd over het thema leren en professionaliseren: "Mijn belangrijkste inzicht op het gebied van leren en professionaliseren is dat naast de individuele professionalisering ook het samen ontwikkelen en het delen van kennis en ervaring tussen onderwijsprofessionals meer aandacht nodig heeft. Hierin faciliteren en daartoe uitnodigen, is vanuit mijn rol in het licht van de huidige onderwijskundige ontwikkelingen hard nodig".
Oproep: ‘laat je stem horen over het Normenkader IBP’
Artikel
•
19 juni 2023
Terugblik op panelgesprek over het Normenkader Informatiebeveiliging en Privacy voor Funderend Onderwijs
Verander je school, begin bij je vak
Praktijkvoorbeeld
•
19 juni 2023
Is het (nog) niet haalbaar om met de hele school een eigen invulling te geven aan toetsing en examinering? Deze drie voorbeelden laten zien dat ook een of meer vakken het verschil kunnen maken.
Meer zelfstandigheid door coaching op De Ring van Putten
Praktijkvoorbeeld
•
19 juni 2023
De Ring van Putten (school voor mavo, havo, vwo) heeft een transitie doorgemaakt waarbij de zelfstandigheid en eigenaarschap van leerlingen meer wordt gestimuleerd. Zo maken leerlingen zelf keuzes over hun rooster en werken ze met coaches voor persoonlijke begeleiding.
Zet klasse-uren en andere interventies in, zodat leerlingen zich gezien voelen
Praktijkvoorbeeld
•
19 juni 2023
Op Yuverta vmbo en hGL Nijmegen staat het welbevinden van leerlingen en leraren centraal. De onderwijsontwikkeling is een jarenlang proces van onderzoeken, experimenteren, evalueren, bijschaven en doorontwikkelen. Senior schoolleider Fleur Hagenbeek en projectleider Ellie Langenhuizen vertellen op welk punt de school nu is.
Blog Henk Hagoort: Evidence informed?
Blog
•
08 juni 2023
Deze week hield de Tweede Kamer een belangrijk debat over kansengelijkheid in het funderend onderwijs. Het belang van het debat stond in schril contrast met de tijd die ervoor was ingeruimd. Vier minuten spreektijd per woordvoerder is te weinig om dit ingewikkelde thema uit te diepen. De meeste tijd ging op aan de vrijwillige ouderbijdrage en aanvullend onderwijs. Er bleef weinig tijd over voor fundamentele thema’s zoals brede brugklassen en latere selectie.
Goed kunnen lezen is essentieel voor alle vakken
Praktijkvoorbeeld
•
07 juni 2023
De vaardigheid om teksten diepgaand te verwerken en het leesplezier van Nederlandse leerlingen dalen. Hoewel elke school dat tij graag wil keren, blijkt het in de praktijk vaak lastig. De Bonifatius mavo constateerde een aantal jaren geleden een dalende leesvaardigheid bij haar leerlingen. Een sectieoverstijgend team van docenten ging ermee aan de slag.
Motivatie-motor
Toolbox
•
07 juni 2023
Hoe zorg je er als leraar voor dat leerlingen (meer) gemotiveerd raken om te leren? En welke kennis en instrumenten lever je als schoolleider aan zodat leraren hun onderwijs steeds beter kunnen maken? De Motivatie-motor helpt je concreet op weg.