Leon de Wit: "Je zou willen dat het aanbod van leermiddelen meer in de pas gaat lopen bij de vraag van scholen"
Artikel
•
30 november 2020
NUOVO Scholengroep in Utrecht had het al prima voor elkaar, hun veertien scholen in en om de stad Utrecht kunnen beschikken over een stabiel en snel glasvezelnet. Ook hebben zij hun ict-voorzieningen al enige tijd gecentraliseerd waardoor er veel ervaring is opgedaan met gezamenlijke inkoop en aanbestedingen. Toch weerhield dat NUOVO er niet van om lid te worden van SIVON.
Inge Sterenborg over SIVON: “Je brengt kennis over techniek en inkoop naar binnen maar ook iemand die achter je staat”
Artikel
•
25 november 2020
Inge Sterenborg, bestuurder van Het Noordik in Almelo, een school voor vmbo, mavo, havo en vwo met vier vestigingen, werkte eerder in het hbo. Daar ervaarde zij de meerwaarde van een organisatie als SURF: “Ik zou graag zien dat SIVON zo’n zelfde rol als SURF gaat innemen voor het funderend onderwijs, een belangenbehartiger die spreekt namens het po en vo, partijen bij elkaar brengt en weet te inspireren.”
Libanon Lyceum toetst thuis, onder duidelijke voorwaarden
Artikel
•
24 november 2020
Tijdens de lockdown van voorjaar 2020 liet het Rotterdamse Libanon Lyceum leerlingen al thuis toetsen. Dit moest snel worden opgezet en verliep niet helemaal eenvormig. Inmiddels heeft de school een toetsprotocol dat het hele proces van A tot Z beschrijft. Leerlingen die twijfelen of ze in aanmerking komen voor een thuistoets, vinden snel het antwoord in de beslisboom.
‘Werk maken van strategisch HRM’ in 10 praktijkvoorbeelden - Werk maken van duurzame inzetbaarheid
Artikel
•
24 november 2020
Steeds meer besturen zien strategisch personeelsbeleid (SHRM) als aangrijpingspunt voor kwaliteitsverbetering, onderwijsontwikkeling en professionele ontwikkeling. SHRM kan ook helpen bij actuele vraagstukken zoals het terugdringen van het lerarentekort, personeelsbehoud bij krimp, ontwikkeling van de school als professionele (school)organisatie en goed werkgeverschap. Hoe geven we SHRM vorm in het vo? In deze artikelenreeks bouwen we voort op de 10 opdrachten uit het slothoofdstuk van het katern ‘Werk maken van strategisch HRM’. Ditmaal: werk maken van duurzame inzetbaarheid.
Een leerdoelenwand als voorbereiding op de bovenbouw
Praktijkvoorbeeld
•
19 november 2020
Op Agora Liemers zoekt coach Anke Swanenberg samen met haar collega’s de ruimte op in het PTA, zodat deze beter aansluit bij de onderwijsvisie van de school. Om de onderbouwleerlingen op een goede manier voor te bereiden op het PTA in de bovenbouw, is er in de Agora-ruimte op school een grote leerdoelenwand gemaakt.
Verslag van de inspiratiesessie Inclusief Werkgeverschap & banenafspraak voor funderend onderwijs regio Amsterdam
Artikel
•
18 november 2020
De VO-raad en PO-raad, Sociaal Werkkoepel Amsterdam en het WSP Groot- Amsterdam verwelkomden op 6 november 2020 negentien deelnemers tijdens de Inspiratiesessie Inclusief Werkgeverschap & banenafspraak voor funderend onderwijs regio Amsterdam. Dit zijn de gedeelde lessen. Er volgen nog meer regionale sessies.
Met de werkvorm storytelling leg je een gezamenlijke basis voor onderwijsvernieuwing
Praktijkvoorbeeld
•
18 november 2020
Hoe krijg je samen je onderwijswensen scherp? Bij het Udens College gebruiken ze storytelling, waarbij persoonlijke anekdotes, gevoelens en dromen de hoofdrol spelen. Schoolleider Miel Smits en docente Patricia Bijnen delen hun ervaringen.
Dat smaakt naar meer! Gesprekstool BurgerSmaken beschikbaar als download
Artikel
•
17 november 2020
De gesprekstool BurgerSmaken is vrij beschikbaar voor po en vo-scholen. Dit instrument, oftewel 'spel' maakt het mogelijk om als school op een effectieve en ontspannen manier met collega's in gesprek te gaan over burgerschap.
“Het is belangrijk dat we een gebundelde vraag tegenover de kracht van de grote techbedrijven zetten”
Artikel
•
16 november 2020
Sommige ICT-vraagstukken zijn te groot om als individueel bestuur op te pakken. SIVON wil vraagmacht bundelen, zodat marktpartijen gehoor geven aan de wensen van scholen. Ook kunnen scholen binnen SIVON gezamenlijk hun ICT inkopen. Wat zijn redenen om lid te worden van SIVON? We spraken met Tijmen Smit, bestuurslid van de Gooise Scholen Federatie, een schoolorganisatie in de Gooi- en Vechtstreek waarin acht scholen samenwerken.
Helpdesk beantwoordt: startdatum arbeidsovereenkomst voor onbepaalde tijd na behalen wettelijke onderwijsbevoegdheid volgens CAO VO?
Artikel
•
16 november 2020
De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag wat het exacte moment is dat een arbeidsovereenkomst voor onbepaalde tijd ingaat wanneer een leraar een wettelijke onderwijsbevoegdheid behaalt en ten minste 12 maanden in dienst is.
Opbrengsten PLEION pilot | Startende leraren op een vernieuwende school
Artikel
•
16 november 2020
Startende leraren die aan de slag gaan op een vernieuwende school zoals PLEION, moeten vaak erg wennen. Om ze beter voor te bereiden, maakten PLEION-scholen, lerarenopleidingen, Platform Samen Opleiden & Professionaliseren en Schoolinfo samen rubrics en workshops. “Niet alleen voor PLEION-scholen, maar voor elke vernieuwende stageschool zijn de rubrics en workshops relevant. Want het dwingt leraren om goed na te denken over waarom ze iets doen in hun les.”
Liemers College start met brede, heterogene onderbouw
Praktijkvoorbeeld
•
11 november 2020
Het Liemers College startte dit schooljaar op de locatie Didam met een brede, heterogene onderbouw waar mavo-, havo- en vwo-leerlingen in de brugklas gezamenlijk lessen volgen. Aanleiding was de herziening van de visie en het onderwijsaanbod door krimp in het aantal leerlingen. Hoe pakt de locatie het aan?
Besturen met lef | VO-praat met Judith Steenvoorden
Artikel
•
09 november 2020
De VO-academie is gestart met een nieuwe video-reeks: VO-praat. In video’s van maximaal tien minuten vertellen bevlogen sprekers hun verhaal. Telkens met een andere insteek, maar altijd over een onderwerp dat relevant is voor de onderwijssector. Judith Steenvoorden (Leaders for Solutions) vertelt in deze editie van VO-praat over besturen met lef. Hoe kunt u in uw rol als bestuurder betekenisvol zijn?
Welkom op het Marktplein Burgerschap
Artikel
•
08 november 2020
Op deze pagina wordt een online Marktplein ontsloten met diverse kramen van organisaties die zich op verschillende wijze bezighouden met burgerschaps-onderwerpen.
Helpdesk beantwoordt: bevoegdheid MR over bindende voordracht voor lid van de Raad van Toezicht
Artikel
•
02 november 2020
De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag of het wettelijk verplicht is om de medezeggenschapsraad de bevoegdheid te geven om een bindende voordracht te doen voor tenminste één lid van de Raad van Toezicht.
Het schoolexamen in coronatijd; flexibel zijn maar de werkdruk beperken
Artikel
•
02 november 2020
Een onderwijsassistent die de inhaaltoetsen regelt, minder strenge regels voor herkansingen, een veilige toetsomgeving speciaal voor kwetsbare leerlingen: scholen komen zo goed mogelijk tegemoet aan de steeds veranderende omstandigheden. Het Newmancollege en CSG Liudger Raai proberen om leraren daarbij zoveel mogelijk te ontzien.
Driehoeksgesprekken: praten mét in plaats van over leerlingen
Praktijkvoorbeeld
•
29 oktober 2020
Het Nijmeegse Dominicus College wilde meer aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen en minder focus op hun cijfers. Om die reden startte de school drie jaar geleden met driehoeksgesprekken én wordt het principe inmiddels ook toegepast bij overgangsvergaderingen.
Met de hele school op weg naar effectief leren
Praktijkvoorbeeld
•
26 oktober 2020
Leraar Gert Verbrugghen overtuigde het hele Alfrinkcollege in Deurne om te gaan werken met een kennisgedreven aanpak waarin effectieve lessen centraal staan.
Helpdesk beantwoordt: telt de bindingstoelage mee voor het bepalen van de hoogte van de transitievergoeding?
Artikel
•
19 oktober 2020
De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag over de bindingstoelage en de hoogte van de transitievergoeding.
Pensioenopbouw tijdens aanvullend geboorteverlof
Artikel
•
13 oktober 2020
Sinds 1 juli 2020 hebben partners recht op maximaal vijf weken (vijf keer het aantal werkuren per week) aanvullend geboorteverlof. Tijdens dit verlof krijgt de partner geen salaris, maar een uitkering van het UWV (70 procent van het maximale dagloon).
Het schoolexamen in coronatijd; véél minder toetsen, of thuis toetsen
Artikel
•
07 oktober 2020
Gezonde examenleerlingen die bijvoorbeeld vanwege een quarantaine thuis zitten tijdens een toetsweek: hoe ga je daar als school mee om? Twee scholen lichten toe hoe zij het aanpakken: Het Houtens in Houten neemt veel minder toetsen af en het Eerste Christelijk Lyceum in Haarlem biedt de mogelijkheid om thuis een toets te maken.
Greijdanus College in samenwerking met po: Met de Practiklas een soepele overgang van po naar vo
Praktijkvoorbeeld
•
06 oktober 2020
“Ik leer leerlingen het verschil tussen zaaien en stekken en hoe je planten moet verpotten. Ze hebben gouden handjes.” Aan het woord is vo-groendocent Delien Havinga. Met haar praktijklessen in het doorstroomprogramma worden kwetsbare leerlingen in het primair onderwijs voorbereid op de overgang naar het regulier voortgezet onderwijs.
Het Rhedens Roozendaal 'Doorstromen of niet: de leerling beslist'
Praktijkvoorbeeld
•
06 oktober 2020
Op Het Rhedens Rozendaal krijgen leerlingen een advies voor volgend schooljaar: doorstromen of niet. Met een goede motivatie hoeven zij een negatief advies niet op te volgen. Lees hoe de school dit aanpakt.
Helpdesk beantwoordt: mogen te weinig gewerkte uren meegenomen worden naar een volgend schooljaar?
Artikel
•
05 oktober 2020
De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig zullen we op deze site antwoord geven op een vraag die bij meer scholen speelt.
4 manieren waarop kennisgedreven werken bijdraagt tijdens een onderwijsontwikkeling
Praktijkvoorbeeld
•
05 oktober 2020
Wanneer je bezig bent met onderwijsontwikkeling, is het belangrijk om onderbouwde keuzes te maken. Bijvoorbeeld aan de hand van vragenlijsten, andere onderzoeksinstrumenten, ervaringen van andere scholen of wetenschappelijk onderzoek. Hoe passen de scholen binnen het innovatietraject van Voortgezet Leren dit kennisgedreven werken toe? Vier scholen delen een voorbeeld.
Bestaat er zoiets als een geboren leider? | VO-praat met Frank Hulsbos
Artikel
•
05 oktober 2020
De VO-academie start met een nieuwe video-reeks: VO-praat. In video’s van maximaal tien minuten vertellen bevlogen sprekers hun verhaal. Telkens met een andere insteek, maar altijd over een onderwerp dat relevant is voor de onderwijssector. Frank Hulsbos (medeoprichter van de Academie voor Gespreid Leiderschap) mag het spits afbijten: in de eerste VO-praat vertelt hij waarom hij zo geïnteresseerd is in leiderschap binnen organisaties en vraagt hij zich af of er wel zoiets bestaat als een ‘geboren leider’.
Hoe ziet jouw ideale onderwijs eruit?
Praktijkvoorbeeld
•
01 oktober 2020
Denk mee over ons onderwijs! Met de werkvorm ‘lokaal ideaal’ gingen leraren én leerlingen van het Regius College in Schagen met deze opdracht aan de slag. De school voert vernieuwingen zoveel mogelijk ‘bottom-up’ door.
Interview Ingrid de Bonth: 'Kennis uit onderzoek moet toegankelijker en begrijpelijker'
Artikel
•
28 september 2020
Stimuleren dat kennis uit onderwijsonderzoek gedeeld en toegepast wordt, dat is de kerntaak van de Kennisbenuttingsraad van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO). In deze recent opgerichte raad is ook het onderwijsveld vertegenwoordigd. Een interview met Ingrid de Bonth, vicevoorzitter van Lucas Onderwijs én voorzitter van de Kennisbenuttingsraad.
Een rustige en veilige plek op school: de trajectruimte
Praktijkvoorbeeld
•
28 september 2020
Op het Tabor College Werenfridus in Hoorn komen leerlingen met een specifieke behoefte tot rust in een speciale trajectruimte. Twee pedagogische medewerkers werken er fulltime om deze leerlingen individueel te begeleiden en te ondersteunen.
Een lerende cultuur: meekijken bij de lessen van collega’s
Praktijkvoorbeeld
•
23 september 2020
De leraren van de Bonifatius mavo in Emmeloord bezoeken regelmatig een les van een collega, ter inspiratie voor zichzelf, maar ook in het kader van de ‘lerende cultuur’. “We hebben een kwalitatief en talentvol team, dus we kunnen veel van elkaar leren.” De school maakt daarbij gebruik van een kijkwijzer.
‘Levensecht leren’ leidt leerlingen op voor hun toekomst
Praktijkvoorbeeld
•
16 september 2020
Leren, waar doe je dat eigenlijk voor? Op CSG Ulbe van Houten in St. Annaparochie geloven ze in ‘show, don’t tell’. Met een eigen loopbaanprogramma en diverse talentstromen stuurt de school leerlingen de praktijk in én haalt het de praktijk in huis.
De ontwikkeling van een formatieve cultuur
Praktijkvoorbeeld
•
11 september 2020
Om de formatieve vaardigheden van leraren (verder) te ontwikkelen, startte UniC in 2019 een leerlijn, gebaseerd op leervragen van leraren zelf. De school bouwt hiermee aan een formatieve cultuur waarin eigenaarschap van leerlingen centraal staat.
Methodische werkwijze helpt leraar én leerling vooruit
Praktijkvoorbeeld
•
10 september 2020
Op SG De Rietlanden werkte het lerarenteam van (voormalig) teamleider Cees van Leeuwen de afgelopen jaren toe naar de werkwijze van een professionele leergemeenschap. Al lerende komt het team zo samen tot onderwijsvernieuwing.
Leerlingendaling: dit moet u weten over prognosecijfers
Artikel
•
08 september 2020
Hoe kunt u zich als school goed voorbereiden op de daling van het aantal leerlingen? Verschillende prognosemodellen geven houvast maar leveren ook verschillende uitkomsten op. Met behulp van de factsheet van het project regionale samenwerking en het combineren van data krijgen scholen meer inzicht in de cijfers die voor hen belangrijk zijn.
Een PTA dat past bij de onderwijsvisie van jouw school
Praktijkvoorbeeld
•
08 september 2020
Op Agora Liemers zoekt coach Anke Swanenberg samen met haar collega’s de ruimte op in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA), zodat deze beter aansluit bij de onderwijsvisie van de school. Anke legt uit hoe ze dit aanpakken.
Helpdesk beantwoordt: wanneer is een werknemer ziek?
Artikel
•
02 september 2020
De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig zullen we op deze site antwoord geven op een vraag die bij meer scholen speelt.
Pilot ‘Gratis toegang tot wetenschappelijke publicaties’: leraren aan het woord
Artikel
•
02 september 2020
Sinds oktober 2019 hebben onderwijsprofessionals die verbonden zijn aan het primair onderwijs, het voortgezet onderwijs of het middelbaar beroepsonderwijs, een jaar lang gratis toegang tot EBSCO Education Source, een database met wetenschappelijke onderwijsliteratuur. Nu, een klein jaar later, spreken de initiatiefnemers van dit pilotproject met enkele professionals die gebruik hebben gemaakt van de database. Zij vertellen over hun ervaringen en delen tips voor het gebruiken van de database.
Praktijkvoorbeeld inhaal- en ondersteuningsprogramma: Nederlands leren op de boerderij
Artikel
•
02 september 2020
Afgelopen zomer organiseerde het Pius X in Bladel een zomerschool voor de leerlingen van de Wereldklas. Het doel: leerachterstanden door de schoolsluiting bij ISK-leerlingen wegwerken. De school werkte hiervoor samen met Stichting Taal naar Keuze en de Fontys lerarenopleiding. Andere scholen kunnen tot en met 18 september nog subsidie aanvragen voor vergelijkbare initiatieven.
Matrix Lyceum: ‘speciaal’ havo/vwo-onderwijs binnen een reguliere school
Praktijkvoorbeeld
•
01 september 2020
Havo/vwo-leerlingen met autisme of een angstprobleem vallen vaak tussen wal en schip. Op het Matrix Lyceum in Drachten bieden leraren uit het vo en het vso samen passend onderwijs.
Toolbox Burgerschap vo
Toolbox
•
27 augustus 2020
In deze toolbox vind je tips, links en informatie om een volgende stap te zetten in het burgerschapsonderwijs. De toolbox, die regelmatig aangevuld wordt, is bedoeld ter inspiratie!
Er zijn uiteraard nog veel meer voorbeelden denkbaar binnen de categorieën die beschreven zijn. Ken je goede voorbeelden of heb je suggesties? Dan nodigen wij jou uit om contact op te nemen via burgerschap@vo-raad.nl
Blog: lesgeven en afstand houden: ‘Alsof je ineens met links moet schrijven.’
Artikel
•
26 augustus 2020
‘Het klinkt gek, maar een beetje meer top-down mag wel in deze bijzondere situatie. Dat werkte ook toen de scholen werden gesloten en we binnen twee dagen onderwijs op afstand moesten opzetten. Zeg maar hoe het moet, dan doen we het.’ Het zijn geen alledaagse woorden uit de mond van een leraar en hij kreeg in het gesprek dat ik had op SG Huizermaat in Huizen nog bijval van collega’s ook.
Ichthus Lyceum: onderwijsverbetering door onderzoek en innovatie
Praktijkvoorbeeld
•
25 augustus 2020
Beter onderwijs door onderzoek: het Ichthus Lyceum in Driehuis is hier sinds twee jaar volop mee bezig. Leerlingen, ouders en leraren leveren input en zijn positief over de praktijkgerichte aanpak.
Baanbrekers helpt scholen inclusiever te worden
Artikel
•
24 augustus 2020
Het project Baanbrekers ondersteunt 36 schoolbesturen (d.d. zomer 2020) in het funderend onderwijs bij het aan het werk helpen van mensen met een arbeidsbeperking, in het kader van de banenafspraak. Verbinding tussen partijen en één regionaal contactpersoon zijn hierbij sleutelwoorden.
Leerlingacteurs bieden meerwaarde bij scholing van leraren
Praktijkvoorbeeld
•
18 augustus 2020
Leraren van het Rodenborch College oefenen klassensituaties en een-op-een gesprekken met leerlingacteurs. Het werken met acteurs die zelf ook leerling zijn, voelt realiteitsgetrouw en levert waardevolle feedback op.
Met Design & Technique bereiden we leerlingen voor op de maatschappij van de toekomst
Praktijkvoorbeeld
•
14 juli 2020
Hoe kun je vakken als natuurkunde en techniek op een actieve manier aanbieden aan mavoleerlingen? Het Comenius Lyceum in Capelle aan de IJssel startte schooljaar 2019-2020 met Design & Technique. Hoe doen zij dat op school?
Met scholingsprogramma meer regie over balans werk-privé
Praktijkvoorbeeld
•
07 juli 2020
Het Isendoorn College in Warnsveld deed na de meivakantie van schooljaar 2019-2020 een uitgebreide enquête onder de ruim 120 leraren. Hoe hebben zij lesgeven op afstand vanuit huis ervaren? Eén van de zaken die eruit sprongen was ‘de regie nemen in de balans tussen werk en privé’. Dit onderwerp komt in schooljaar 2020-2021 terug in het nieuwe scholingsprogramma.
Goede voorbeelden banenafspraak
Artikel
•
06 juli 2020
Veel scholen in het funderend onderwijs hebben al ervaring met het creëren van banen voor mensen met afstand tot de arbeidsmarkt. Benut deze ervaringen voor uw eigen school!
Het beste uit leerlingen halen met een pro/vmbo-klas
Praktijkvoorbeeld
•
06 juli 2020
Leerlingen die cognitief en/of sociaal-emotioneel op de grens zitten tussen praktijkonderwijs (pro) en vmbo kunnen in Zeist starten in een pro/vmbo-klas. Lees hoe de middelbare scholen Christelijk College Zeist en het Seyster College dit hebben georganiseerd.
Blog: We schrijven geschiedenis
Artikel
•
01 juli 2020
Als de regio ‘Midden’ half juli als laatste op vakantie gaat komt er een einde aan een periode van vier maanden die voor iedereen in het onderwijs nieuw was. Er zijn leraren, schoolleiders, bestuurders, ondersteuners die lang, heel lang meelopen in het (voortgezet) onderwijs en een grote staat van dienst hebben, maar zelfs voor de meest ervaren professional waren de afgelopen maanden compleet nieuw.
Vwo-Erasmus vergroot de uitdaging én motivatie van leerlingen
Praktijkvoorbeeld
•
01 juli 2020
Leraren van het Veluws College Walterbosch ontwierpen een nieuw vwo-programma waarin leerlingen zelf aan het roer staan. Dat doet wonderen voor de motivatie van leerlingen, zegt projectleider Teus Zandsteeg.